NIVEAU VLAAMSE LEERLINGEN NOG NOOIT ZO SNEL GEDAALD
Vlaamse studenten scoren erg laag in het Pisa-onderzoek: de neerwaartse trend zet zich voort in het Nederlands, wiskunde en natuurwetenschappen. Dit blijkt uit de nieuwe PISA-resultaten. De niveaus zijn nog nooit zo laag geweest en zijn veel sneller gedaald dan in de meeste andere onderzochte landen. Ondanks de daling blijft het gemiddelde niveau in Vlaanderen hoger dan in veel andere landen.
Het niveau van de Vlaamse leerlingen daalt aanzienlijk in lezen, wiskunde en wetenschappen. Het niveau is nog nooit zo laag geweest en daalt sneller dan het OESO-gemiddelde. Er zijn slechts vier landen (Nederland, Finland, IJsland en Griekenland) waar het lees- en wetenschapsniveau op de lange termijn sneller is gedaald dan in Vlaanderen. Zelfs voor wiskunde zijn er slechts twee landen.
De neerwaartse trend van de afgelopen twintig jaar blijft de afgelopen jaren versnellen. In alle onderzochte regio’s is het niveau de afgelopen vier jaar veel sneller gedaald dan in de periode daarvoor.
Het aantal leerlingen dat het basisniveau niet haalt, blijft stijgen. Ruim een vijfde van de leerlingen wordt als laagpresteerder beschouwd. Bij het lezen voldoet bijna een kwart van de studenten niet aan de lat.
Wat is de PISA toets?
Het is een internationaal vergelijkend onderzoek dat de vaardigheden en
kennis in natuurwetenschappen, lezen
en wiskunde van 15-jarigen test. Ongeveer 95 landen doen mee met PISA-2025. Het onderzoek staat onder toezicht van de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO).
In twintig jaar tijd is het aantal mislukkingen bijna verdubbeld. Het aantal leerlingen dat het basisniveau wiskunde niet kon halen, steeg van 11,4 procent naar 22,4 procent.
Onze leerlingen behalen goede resultaten in de wiskunde. Wereldwijd staan we tussen de 8e en 11e. Op EU-niveau behoren wij tot de besten. Alleen Estse studenten scoren hoger.
Op het gebied van lezen en wetenschappen blijven Vlaamse leerlingen iets bovengemiddelde resultaten behalen. Al bevindt Vlaanderen zich, in tegenstelling tot de wiskunde, momenteel in de middengroep.
De leesvaardigheid van Vlaamse leerlingen was van alle vaardigheden de vaardigheid die op korte termijn het meest daalde. Tussen 2018 en 2022 is de score gestegen van 502 naar 483. In de wetenschap steeg het niveau in deze periode van 499 naar 491.
Grote kloof tussen zwakke en sterke studenten
De OESO onderzoekt ook de kloof tussen studenten die slecht presteren op examens en studenten die het goed doen. Slechts in acht landen is de kloof tussen zwakke en sterke studenten nog groter.
De achtergronden van de studenten blijft een beslissende rol spelen. Slechts 9 procent van de slecht presterende leerlingen in wiskunde komt bijvoorbeeld uit de meest bevoorrechte gezinnen, terwijl 41 procent uit de meest achtergestelde gezinnen komt.
Studenten met een migrantenachtergrond presteren gemiddeld slechter dan hun autochtone leeftijdsgenoten. Vlaanderen behoort tot de groep landen met de grootste kloof tussen autochtone studenten en studenten van de tweede generatie van allochtone afkomst. Maar de studenten met een allochtone achtergrond hebben bijvoorbeeld een lager wiskundeniveau, maar zijn wel gestegen vergeleken met tien jaar geleden. Dit in tegenstelling tot nationale studenten.
